|
 |
Статті |
 |
У категорії матеріалів: 19
Показано матеріалів: 1-19 |
|
Сортувати по:
Даті ·
Назві ·
Рейтингу ·
Коментарям ·
Переглядам
|
Шістнадцять запитань (чотири резервних)
|
|
Чотирнадцять запитань (два резервних)
|
|
Зміст:
1. Значення терміну «реалізм»
2. Теоретичне обґрунтування реалізму. Походження терміну
3. Характерні риси реалістичної літератури ХІХ ст.
4. Представники літератури реалізму ХІХ ст.
|
|
Зміст:
1. Виникнення класицизму. Класицизм і бароко. Значення діяльності кардинала Рішельє
2. Риси класицистичного мистецтва
3. Література класицизму. Трактат «Поетичне мистецтво» Н. Буало
4. Найвидатніші представники класицизму
5. Подальший розвиток класицизму
|
|
Зміст:
1. Дійові особи
2. Місце дії
3. Сюжет і композиція
4. Короткий зміст
|
|
Зміст:
1. Виникнення бароко. Походження терміну
2. Світогляд і філософія доби бароко
3. Розвиток науки
4. Мистецтво бароко
5. Різновиди бароко
6. Людина доби бароко
7. Зміни в житті суспільства
|
|
Зміст:
1. Поняття історії літератури
2. Літературний процес
3. Етапи розвитку літератури
4. Основні поняття історичної типології літератури
|
|
„Дилему Хельги” використовують під час обговорення учнями моральних проблем, аналізу моральних ситуацій, коли дійова особа мусить зробити вибір. Дилеми стосуються питань моралі, й учням слід визначити, правильно чи ні діють конкретні особи.
|
|
Метод «прес» використовується у випадках, коли виникають суперечливі питання і учням потрібно зайняти й аргументувати певну позицію з проблеми, що обговорюється. Метою застосування цього методу є надання учням можливості навчитися формулювати й висловлювати свою думку з дискусійного питання аргументовано в чіткій та стислій формі.
|
|
 |
Copyright Світова література в школі © 2011-2025 |
 |
|
 |
Статистика |
 |
|
Онлайн всього: 1 Гостей: 1 Користувачів: 0 |
 |
|
